DIAS ESPECIALES
EL DIA DE LA PAZ
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El Día Escolar de la No-violencia y la Paz
(DENIP) fue declarado por
primera vez en 1964.
Surge de una iniciativa pionera, no
gubernamental, independiente, y
voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del
profesor
español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia
, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la
no-violencia y la paz. En este día,
los colegios y centros se convierten
en instrumentos de paz y entendimiento entre
personas de distinta
formación, raza, cultura y religión.
Nosotros hemos querido reflejar el dia de la
paz realizando algunas
actividades:
- Desarrollar
la capacidad crítica ante las imágenes con las que nos
bombardean aprendiendo como se producen y difunden.
-La actividad sería sencilla. Necesitamos:
1. Una cámara digital
2. Un programa de imagen para trabajar con ellas. 3. Un ordenador y una impresora
La propuesta:
 Cada niña o niño tendrá que traer al
menos una imagen realizada
por él o ella que le parezca que incide en
que haya más o menos paz
en nuestro entorno: alguien que ayuda
a otra persona, unas personas
que se besan o abrazan, alguien que tira los
papeles a una papelera,
unas manos que se saludan, una pelea,… Es muy
importante que se
argumente porque esa imagen influye en la paz.
Se ven y se seleccionan esas imágenes de forma
colectiva trabajando
el diálogo y el acuerdo para la toma de
decisiones.
Se
busca una frase o un pequeño poema que refuerce la idea que se
quiere transmitir con la imagen.
En un
programa de imagen (Gimp) se trabajan esas imágenes
(tamaños,
giros, recortes, ojos rojos, saturación, efectos,…), y se le
añade el texto.
Nos ayudamos en las dudas que tengamos en esta
parte e incluso se puede
hacer por grupos.
Se
imprimen, se prepara la exposición con su catálogo y se invita a
visitarla a
toda la comunidad con una merienda y se recogen opiniones.
En las
clases o en un coloquio final de la exposición se puede comentar
que nos
sugieren esas imágenes y como nos afectan.
-Otra propuesta seria en la que cada
colegio suelta una paloma blanca
en símbolo de la paz, porque la paz es
libertad.
-También seria otra actividad de este
día tan importante en el mundo
en el que cada clase o todo el colegio en un
papel grande pusieran su
mano de colores para así predicar la paz e el mundo.
-Añadir alguna canción:
Himno de
la Alegría
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Himno de la Alegría
     
EL DIA DE ANDALUCIA
Podíamos introducirlo con que los
niños buscara poesías sobre
el día de Andalucía:
Encima
"Brotas derecha o torcida
con esa humildad que cede
sólo a la ley de la vida,
que es vivir como se puede"
¡Qué bien los nombres ponía
quien puso Sierra Morena
a esta serranía!
Yo escucho los cantos
de viejas cadencias
que los niños cantan
cuando en coro juegan,
y vierten en coro
sus almas que sueñan,
cual vierten sus aguas
las fuentes de piedra.
Hoy, a tu sombra, quiero
ver estos campos de mi Andalucía
como a la vera ayer del alto Duero
la hermosa tierra de encinar veía.
Te vi en Cazorla nacer,
hoy en Sanlucar morir.
¡Torreperogil!
¡Quién fuera una torre,
torre del campo
del Guadalquivir!
con tus casa blancas
para muñecas de rosa,
Puerto Real,
y tus pinos verdes
cerca de la mar!
cuyos cerros nadie verá,
me iba siguiendo la luna
sobre el olivar.
Entre los olivos,
los cortijos blancos.
por el sol canicular.
De loma en loma rayado
de olivar y de olivar.
¡Venga Dios a los hogares
y a las almas de esta tierra
de olivares y olivares!
-Otra actividad:
Himno de Andalucía
El himno de
Andalucía tiene su origen popular y procede de el
'Santo Dios', una canción
de origen religioso que entonaban
los campesinos de diferentes zonas de la
región durante el
trabajo de la siega de los campos. Posteriormente, tanto la
letra como la música fueron anotadas por Blas Infante .
La bandera blanca y
verde
vuelve tras siglos de guerra a decir paz y esperanza bajo el sol de nuestra tierra.
¡Andaluces,
levantaos!
¡Pedid tierra y libertad! Sean por Andalucía libre, España y la humanidad.
Los andaluces
queremos
volver a ser lo que fuimos: hombres de luz, que a los hombres alma de hombres les dimos.
¡Andaluces,
levantaos!
¡Pedid tierra y libertad! Sean por Andalucía libre, España y la humanidad.
-dibujamos y
coloreamos mapas y también los completamos:
-otra actividad que
realizamos en la hora de música:
   
DIA DE LA SALUD
El tema del
Día Mundial de la Salud 2005 fue "madres y niños sanos".
El
bienestar de la sociedad está directamente relacionado con la
salud y la
supervivencia de las madres y los niños. No obstante,
demasiadas madres y
niños mueren o sufren a causa de una mala
salud, una nutrición insuficiente y
una atención sanitaria deficiente.
-Una de las
actividades que hemos realizado en clase ha sido que
los niños se lavaran las
manos así darse cuenta de la importancia
de una vida higiénica.
-Otra ha sido
que los niños jugasen a ser enfermeros y que cuidasen
uno del otro y
enseñarle nosotros los profesores como podrían hacerlo.
-Enseñarle a
un niño como es una dieta saludable y decirles de los
que no pueden abusar
des de pequeños enseñarles a que se cuiden.
  
DIA DEL ANIMAL
Proponemos organizar una serie de
tareas en grupos.
-Actividad
2:
Para comenzar, los alumnos podrán
discutir el origen de algunos
nombres: ¿por qué ciertos vecinos son
denominados “chancha”,
“gallo”, “sapo”, etc.?
Luego, les proponemos que elijan tres o cuatro de
tales apodos
–los que les resulten más graciosos, originales,
inteligentes,
creativos, o simplemente les den curiosidad– y redacten
pequeñas
descripciones del personaje.
Antes de realizar las descripciones,
te recomendamos que –de ser
necesario– presentes esta secuencia a los
estudiantes: es importante
utilizan las descripciones y qué rasgos formales
poseen. Presentar
ejemplos de distintas descripciones (en particular, de
retratos) puede
ser útil para facilitar la comprensión.
Actividad 3: reescribir es parte de
escribir
A partir de la actividad anterior, los
alumnos hicieron sus primeras
versiones “libres” de los retratos de algunos
de los personajes
del cuento. Pero los procesos de escritura no concluyen
allí:
todo escritor competente realiza otro conjunto de tareas: las
implicadas en la revisión y reformulación del texto.
En este sentido, te proponemos
complementar la actividad 2
con las siguientes tareas:
Una ayuda de las ciencias naturales: podemos orientar a tus
alumnos
para que busquen información, en grupos, sobre el animal
seleccionado.
Con la información obtenida, pueden
hacer un listado de los elementos
que distinguen a ese animal:
¿Dónde vive?
¿De qué se alimenta?
¿Cuáles son sus “amigos” y cuáles sus
“enemigos”?
¿Cuáles son sus rasgos físicos?
¿Cuáles son sus hábitos?
El regreso al texto: con estos datos, los alumnos pueden volver al
texto y enriquecer la
descripción: agregar datos del personaje a
partir de su comparación con el
animal seleccionado.
-Otra actividad seria leer un Cuento con animales:
-también otra actividad: traer
una animal a clase y enseñarles a
como tratarlo a que no los maltraten y
explicárselo el porque y
explicarles que Todos los animales nacen iguales ante la Vida
y
tienen los mismos derechos a la existencia.
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